Zeitgenössische Propaganda (Verbreitung von Memes, gesponserten Inhalten, Deep Fakes, Fake News in Bezug auf andere Glaubensrichtungen).

Propaganda-Spiele

Propaganda beinhaltet die Verbreitung von Informationen mit der Absicht, eine bestimmte Idee zu fördern und die Überzeugungen, Einstellungen und Handlungen der Öffentlichkeit zu beeinflussen. Propaganda kann parteiisch, manipulativ oder irreführend sein (Smith, 2024). Propagandameldungen sind oft subtil und unauffällig, können aber große soziale und politische Auswirkungen haben. Die Existenz digitaler Technologien und sozialer Medien hat das Format der Propaganda und die Art und Weise, wie die Öffentlichkeit mit ihr interagiert, verändert. Das Publikum kann auf Propaganda reagieren und sie teilen (partizipative Propaganda). Dies kann diesen Botschaften mehr Macht verleihen, da die Menschen “eher bereit sind, denjenigen zu glauben, die ihnen vertraut sind” (Wanless, 2017). Die Menschen verlassen sich auch immer mehr auf soziale Medien als primäre Nachrichtenquelle, sind aber nicht immer in der Lage, Inhalte zu hinterfragen und die Quellen zu überprüfen (Murrell et al., 2023; Shearer et al., 2015). Alle Formen von Medien (Videos, Fotos, Memes usw.) können verändert und zur Verbreitung von Propaganda, Fake News und Verschwörungstheorien verwendet werden. Diese Art von Inhalten kann genutzt werden, um durch die Verbreitung falscher Narrative und Stereotypen Spaltungen zwischen Menschengruppen zu schaffen, z. B. zwischen Menschen mit unterschiedlichem religiösen oder kulturellen Hintergrund. Es gibt verschiedene Propagandataktiken, wie z. B. das Herstellen positiver oder negativer Assoziationen, das Wiederholen von Botschaften, die Verwendung einer emotionalen Sprache oder das Erzeugen von Zustimmung, weil viele andere Menschen auf den Zug aufspringen (Twinkl, 2022). Es ist wichtig, die Fähigkeit zu erlernen, Propaganda zu erkennen und zu bekämpfen, um die negativen Folgen für die Gesellschaft zu verringern.

Sie nutzen gerne soziale Medien und teilen Videos und Bilder mit Ihren Freunden und Ihrer Familie. Vor kurzem sind Sie auf ein sehr realistisches, tiefgründiges Fake-Video gestoßen. Sie wollten dieses Video gerade in Ihrer Instagram-Story teilen, als Sie einen Kommentar lasen, der Sie zum Nachdenken anregte. Sie haben den Account, der das Video gepostet hat, überprüft. Dabei stellten Sie fest, dass das Video eine Fälschung war und mithilfe von Gesichtserkennungstechnologie und maschinellem Lernen erstellt wurde (https://www.webwise.ie/news/explained-what-are-deepfakes/). Sie waren schockiert und besorgt darüber, wie überzeugend das Video war! Sie haben begonnen, sich mit anderen Arten von Propaganda, Fake News und Verschwörungstheorien zu beschäftigen, die über soziale Medien verbreitet werden. Ihr beschließt, in eurer Gemeinde das Bewusstsein für die Auswirkungen von Propaganda auf die Gesellschaft zu schärfen, indem ihr an einem spannenden Wettbewerb namens “Propaganda Games” teilnehmt!

Um an diesem Wettbewerb teilzunehmen, müssen Sie ein Team mit 3-5 anderen Personen bilden. Ihr Team wird aktuelle Spiele testen, die den Spielern helfen sollen zu verstehen, wie sich Propaganda und verschiedene Arten von Desinformation und Fehlinformation in sozialen Medien verbreiten. Anschließend werden Sie gemeinsam Spielideen entwickeln, um den Mitgliedern Ihrer Gemeinschaft ein Element der sozialen Medien näher zu bringen, das zur Verbreitung von Propaganda genutzt werden kann, z. B. durch Memes, Deep Fakes, gesponserte Inhalte usw. Im Rahmen des Bürgermediengipfels (März – Mai 2025) wird ein Spiele-Event und ein Wettbewerb stattfinden. Mitglieder der Gemeinschaft, einschließlich Jugendbetreuer, Eltern und Betreuer, werden zu der Veranstaltung eingeladen, um die Spiele auszuprobieren! Alle teilnehmenden Teams werden eine kurze Präsentation über das von ihnen entwickelte Spiel geben und zeigen, wie es funktioniert. Während dieser Veranstaltung sollte Ihr Team eine Person interviewen, die Ihr Spiel gespielt hat, und sie um Feedback bitten. Im Anschluss an die Veranstaltung sollte Ihr Team einen kurzen Bericht über die Erfahrungen verfassen und das Interview als Teil davon einbeziehen. Am Ende der Veranstaltung findet eine anonyme Abstimmung statt, und das teilnehmende Team mit den meisten Stimmen für das beste und originellste Spiel wird zum Gewinner gekürt! Viel Glück!

Schritt 1: Spieltests

Zu Beginn sollte Ihr Team einige Zeit (30 Minuten bis 1 Stunde) damit verbringen, aktuelle Spiele auszuprobieren, die entwickelt wurden, um der Öffentlichkeit digitale und mediale Kompetenzen zu vermitteln. Unten finden Sie eine Tabelle mit Spielvorschlägen, die Ihr Team durchgehen kann. Diese Spiele sollen das Wissen und das Verständnis der SpielerInnen dafür verbessern, wie Propaganda, Fake News und Verschwörungstheorien sich im Internet schnell verbreiten, Menschen entzweien und zu realen Konsequenzen führen können.

Alle Spiele sind frei zugänglich und können entweder online (im Browser) gespielt oder als PDF ausgedruckt werden, das als Brettspiel verwendet werden kann. Jedes Teammitglied kann ein anderes Spiel ausprobieren oder alle können das gleiche Spiel bzw. die gleichen Spiele testen. Alternativ kann Ihr Team gemeinsam “Echsen und Lügen”, ein Brettspiel für mehrere Spieler, spielen. Für jedes getestete Spiel sollte das Team die unten stehenden Fragen beantworten. Der Jugendbetreuer bzw. die Jugendbetreuerin oder der Moderator bzw. die Moderatorin wird Ihr Team beraten, welcher Ansatz am besten geeignet ist und welche Spiele getestet werden sollten – in Abhängigkeit von der Zeit, die Ihnen für diesen Schritt zur Verfügung steht. Sie können jederzeit auf diese Spiele zurückgreifen und sie in Ihrer eigenen Zeit ausprobieren! Ihr Team sollte eine Gruppendiskussion führen und Gedanken und Meinungen über die Gestaltung und den Inhalt des Spiels austauschen.

Vorhandene Spiele:

Überlegen Sie sich die folgenden Fragen, nachdem Sie ein Spiel getestet haben:

1. Wie hat Ihnen das Spiel gefallen? War es fesselnd?
2. War das Spiel zugänglich und einfach zu bedienen? 
3. Waren die Anweisungen klar und leicht zu befolgen?
4. Haben Ihnen das Spieldesign, das Layout und die Grafik gefallen?
5. Hatte das Spiel Charaktere? Wenn ja, haben Sie die Charaktere gemocht? Sind sie glaubwürdig?
6. Waren die Szenarien/Aktivitäten im Spiel gut? Waren sie realistisch/fantastisch?
7. Was haben Sie gelernt?
8. Haben Sie durch das Spiel etwas gelernt, das Sie vorher nicht wussten?
9. Sind Sie der Meinung, dass das Spiel sein(e) Lernziel(e) erreicht hat? Warum/warum nicht?
10. Wie könnte das Spiel verbessert werden?
11. Welche Elemente dieses Spiels würden Sie in Ihr eigenes Spiel übernehmen?

Schritt 2: Spielideen und Brainstorming

Ihr Team hat hervorragende Arbeit geleistet und bestehende Spiele ausprobiert! Zu diesem Zeitpunkt sollte Ihr Team verstehen, wie Propaganda in sozialen Medien mit verschiedenen Taktiken und in unterschiedlichen Formen (Memes, Deep Fakes, Werbung, Fake News usw.) verbreitet wird. Ihr Team weiß auch, wie Spiele eingesetzt werden können, um Menschen über dieses Thema zu unterrichten und ihnen die Fähigkeiten zu vermitteln, mit schwierigen Situationen im Internet umzugehen. Ihr Team sollte eine Diskussion führen und Spielideen entwickeln. Alles, was Sie dazu brauchen, sind Stifte und Papier oder eine Tafel und Marker. Jeder sollte seinen Beitrag leisten und mögliche Ideen mitteilen, die auf dem Papier/der Tafel notiert werden sollten. Es gibt keine schlechten Ideen, sagt einfach, was euch in den Sinn kommt! Die Ideen werden in den nächsten Phasen eingegrenzt. Es gibt viele verschiedene Möglichkeiten für ein Brainstorming und die Entwicklung von Spielideen. Verwenden Sie bei Bedarf einige der unten aufgeführten Ressourcen.

Brainstorming und Mind-Map-Ressourcen:

• Verschiedene Möglichkeiten des Brainstormings im Team
• Sketch Storming
• Wie man auf Spielideen kommt 

Ressource für Jugendbetreuer/Moderatoren:

• Designpaket für Spiele und Lernen

Schritt 3: Forschung

Fantastisch, Ihr Team hat einige tolle Ideen entwickelt! Jetzt ist es an der Zeit, weitere Nachforschungen anzustellen, um euer Team auf die Entwicklung des Spiels vorzubereiten. Diskutieren Sie und entscheiden Sie, welche weiteren Informationen Ihr Team benötigt, um mit einem Spielkonzept voranzukommen. Überlegen Sie sich 3-6 Themen, die Sie auf der Grundlage des Brainstormings recherchieren wollen, z. B. “Meme und Propaganda”, “Entwicklung von Lernspielen” oder “Soziale Medien und Deep Fakes”. Verteilen Sie diese Themen unter den Teammitgliedern und recherchieren Sie individuell. Nehmen Sie sich dafür 10-15 Minuten Zeit. Die Gruppe sollte dann wieder zusammenkommen und sich über ihre Ergebnisse austauschen. Im Folgenden finden Sie eine Liste von Forschungsressourcen, die nützlich sein könnten.

Ressourcen für die Forschung:

• Dieser Artikel enthält eine Anleitung, wie Sie Ihre Quellen überprüfen können, um sicherzustellen, dass sie zuverlässig sind: https://www.scribbr.com/working-with-sources/credible-sources/
• Tipps für die Online-Informationssuchehttps://www.mindtools.com/abtmh5z/seven-ways-to-find-what-you-want-on-the-internet 
• Webwise ist eine Website mit nützlichen Artikeln und Ressourcen zum Thema Internetsicherheit: https://www.webwise.ie/

Schritt 4: Spielkonzept

Gut gemacht, Ihr Team hat eine Menge relevanter Informationen gesammelt! In der nächsten Phase sollte Ihr Team 1-2 Spielideen auswählen, die auf der Grundlage der durchgeführten Spieltests, Brainstormings und Recherchen weiterentwickelt werden sollen. Erstellen Sie für jede Idee eine Mindmap und berücksichtigen Sie folgende Details: das Ziel des Spiels, die Umgebung/das Setting, die Spielkomponenten, die Mechanik und die Regeln (intogames, 2020). Es wäre auch hilfreich, einen allgemeinen Überblick über das Spiel und weitere Details über die Funktionsweise des Spiels zu schreiben.

Das Spiel kann ein beliebiges Format haben (digital, traditionell, Einzelspieler oder Multiplayer). Das Spiel sollte mindestens 5 Minuten und höchstens 20 Minuten dauern. Werfen Sie einen Blick auf die unten stehenden Ressourcen. Diese können Ihrem Team bei der Umsetzung Ihrer Spielideen in praktikable Konzepte behilflich sein. Ihr Team kann sich dazu in zwei Gruppen aufteilen, z. B. in zwei Gruppen mit je 2-3 Personen. Jede Gruppe könnte eine Idee zu einem Konzept ausarbeiten. Nehmen Sie sich dafür 15-30 Minuten Zeit. Stellen Sie anschließend die Konzepte vor, prüfen Sie sie gemeinsam und entscheiden Sie in der Gruppe, welches Konzept weiterverfolgt werden soll. Falls erforderlich, können Sie eine anonyme Abstimmung durchführen, wofür Sie Mentimeter verwenden können (https://www.mentimeter.com/). Sie können auch Ideen kombinieren, Vorschläge machen und praktische Anpassungen an den Konzepten vorschlagen. Berücksichtigen Sie realistische Aspekte wie die Fähigkeiten Ihres Teams und den Zeitrahmen für die Produktion des Spiels. Denken Sie daran, dass manchmal einfache Konzepte am besten funktionieren und das Hauptziel darin besteht, dass das Spiel einen Einfluss auf die Gemeinschaft hat und gleichzeitig ansprechend ist und Spaß macht!

Ressourcen für das Spielkonzept:

• Spielideen und wie man Konzepte entwickelt
• Eingrenzung und Verfeinerung einer Spielidee
• Eine Spielidee in ein praktikables Konzept verwandeln

Eine Gruppenentscheidung treffen:

• Tipps für eine effektive Entscheidungsfindung in der Gruppe

Schritt 5: Gestaltung des Spiels

In diesem Schritt wird Ihr Team das Spielkonzept vollständig entwickeln und am Spieldesign arbeiten. Sie sollten ungefähr wissen, wie das Spiel funktionieren und aussehen wird. Wenn es Aspekte des Spiels gibt, die Ihr Team noch herausfinden muss, ist dies der richtige Zeitpunkt, um dies zu tun. Es kann hilfreich sein, ein Beispiel für das Spiel zu skizzieren und über die Spiellogistik und fehlende Elemente nachzudenken. Wenn das Spiel digital sein soll, entscheiden Sie, welche Plattform Ihr Team verwenden wird, z. B. Genially, Kahoot usw. Wenn das Spiel auf einem physischen Spielbrett oder mit Karten gespielt werden soll, entscheiden Sie, ob diese selbst hergestellt werden sollen oder ob Ihr Team eine digitale Vorlage verwenden und ausdrucken soll. Es ist eine gute Idee, einen einfachen Prototyp des Spiels auf Papier zu erstellen und ihn zu testen. Arbeiten Sie als Team zusammen, um Ideen und Lösungen zu finden, wenn es nötig ist. In diesem Schritt kann Ihr Team auch mit verschiedenen Anwendungen und Plattformen experimentieren, um einfache Spiele zu erstellen, die keine Programmierung erfordern, z. B. Kahoot, Genially, Canva usw. Berücksichtigen Sie schließlich die Fähigkeiten der einzelnen Teammitglieder und teilen Sie die Aufgaben auf, die für die Erstellung des fertigen Spiels erledigt werden müssen! Einige der Aufgaben könnten zum Beispiel Folgendes beinhalten: 

1. Spieltyp (Quiz, Aktionen)
2. Layout und Aufbau des Spiels (Karten, Spielbrett, Teile)
3. Spielmechanik (Schritte, Prozesse, Ebenen)
4. Spielgeschichte (Entwicklung von Charakteren, Setting)
5. Kunstwerke und Design (Grafiken, traditionell)

Ressourcen für die Spielentwicklung:

• Verschiedene Arten von Spielen und Spielkomponenten erklärt
• Herstellung eines Papierprototyps (einschließlich einiger Vorlagen)
• Wie man ein Brettspiel macht (Schritte)

Digitale Spiele (Software/Plattformen/Websites, die genutzt werden könnten):

• Websites zur Erstellung von Online-Spielen
• Canva Spielvorlagen
• Geniale Spielvorlagen
• Twine ist eine Open-Source-Software, die Sie verwenden können, wenn Sie bereits Erfahrung mit ihr haben. Sie kann verwendet werden, um storybasierte Spiele zu erstellen: https://twinery.org/ 
• Wenn ein oder mehrere Teammitglieder über Programmierkenntnisse verfügen, können sie diese nutzen und das Spiel mit einer Software erstellen, mit der sie vertraut sind, z. B. Scratch (https://scratch.mit.edu/). Denken Sie an die zusätzliche Zeit, die dies in Anspruch nehmen könnte, und überlegen Sie, ob andere Teammitglieder einen Beitrag leisten können.  

Schritt 6: Das Spiel erstellen

Ihr Team hat den aufregendsten Schritt geschafft – die Entwicklung des Spiels! Für diesen Schritt sollte jeder seine Rolle kennen und wissen, an welchem Teil des Spiels er arbeitet. Dieser Schritt kann einige Zeit in Anspruch nehmen, je nach Komplexität des Spiels. Ihr Jugendbetreuer oder Spielleiter wird Ihr Team beraten, wie viel Zeit für die Entwicklung des Spiels zur Verfügung steht. Möglicherweise müssen Sie einen Teil der Arbeit von zu Hause aus erledigen. Es ist wichtig, dass das Team während dieses Schritts gut miteinander kommuniziert und zusammenarbeitet. Während der Arbeit an den Elementen des Spiels sollte sich das Team treffen, um den Fortschritt zu besprechen, Elemente des Spiels zu testen und alle auftretenden Probleme zu besprechen. Machen Sie sich keine Sorgen, wenn das Spiel nicht perfekt wird. Sie können die Idee immer noch auf dem Spiele-Event präsentieren und das Konzept erklären.

Schritt 7: Vorbereitung auf die Veranstaltung

Herzlichen Glückwunsch, Ihr Team hat ein wirklich tolles und einzigartiges Spiel entwickelt! Jetzt ist es an der Zeit, sich auf die große Veranstaltung vorzubereiten. Ihr Team sollte planen und üben, wie Sie das Spiel auf der Veranstaltung präsentieren und den Spielablauf demonstrieren können. Jemand muss auf der Veranstaltung einen Tisch aufstellen, an dem die Leute das Spiel ausprobieren können. Ihre Teammitglieder müssen diesen Bereich abwechselnd betreuen und den Gemeindemitgliedern zeigen, wie man das Spiel spielt. Ihr Team muss auch jemanden auf der Veranstaltung interviewen, der das Spiel spielt, und ihn um Feedback bitten. Sie sollten ein paar Fragen zum Spiel und zum Thema vorbereiten. Sorgen Sie dafür, dass jeder bei der Veranstaltung eine Rolle spielt! Wenn es Probleme mit dem Spiel gibt, z. B. weil es noch nicht ganz fertig ist, besprechen Sie dies mit Ihrem Jugendbetreuer oder Moderator, um eine Möglichkeit zu finden, das Spiel so zu präsentieren, dass die Teilnehmer mit ihm interagieren können. Ihr Jugendbetreuer oder Moderator wird Ihnen auch bei der Organisation des Gesprächs helfen und dafür sorgen, dass die erforderlichen Sicherheitsvorkehrungen getroffen werden. Er wird Sie auch beraten, wenn es darum geht, die Zustimmung der befragten Person einzuholen und die erforderlichen Einverständniserklärungen auszufüllen. Sie sollten bei der Durchführung des Gesprächs anwesend sein. Im Folgenden finden Sie einige Ressourcen, die Ihrem Team bei der Vorbereitung, der Präsentation und dem Interview helfen.

Aufbau der Veranstaltung:

• Dieser Artikel enthält hilfreiche Tipps für den Aufbau eines Tisches und die Präsentation Ihres Spiels auf einer Veranstaltung: https://www.linkedin.com/advice/0/what-best-ways-showcase-your-game-judges-audiences
• Dies ist ein weiterer Artikel über die Organisation des Tisches für Spieltests: https://boardgamegeek.com/blogpost/41933/properly-organizing-tabletop-playtest 

Ressourcen für die Präsentation:

• Tipps zur Präsentation
• 1-minütige Achtsamkeitsmeditation
• 5 Techniken zur Beruhigung Ihrer Nerven vor einer Präsentation

Ressourcen für das Interview:

• Schauen Sie sich die Module 3 und 4 des Bürgerjournalismus-Curriculums an, in dem Sie die Ausbildung absolviert haben, um die Schritte des Interviewens und Schreibens besser zu verstehen.
• Fragen zum Spiel-Feedback
• Wie schreibt man einen Artikel für ein Interview (Tipps)

Schritt 8: Nachrichtenbericht

Herzlichen Glückwunsch, Ihr Team hat an der Veranstaltung teilgenommen, und es war ein großer Erfolg! In diesem letzten Schritt wird Ihr Team einen Bericht über die Veranstaltung, Ihr Spiel und das erhaltene Feedback verfassen. Darin sollten Sie auch das Interview einbeziehen. Jedes Mitglied kann einen kurzen Abschnitt des Berichts verfassen, und ein anderes Mitglied kann die endgültige Version zusammenstellen und bearbeiten. Der Bericht kann ein wenig über die Entwicklung des Spiels, das fertige Spiel, den Verlauf der Veranstaltung, das Interview und das erhaltene Feedback enthalten. Optional kann der Bericht auch etwas über die Teammitglieder und die Erfahrungen, die sie dabei gemacht haben, enthalten. Sie können auf die Module 3 und 4 des Lehrplans für Bürgerjournalismus zurückgreifen, die Sie absolviert haben, um besser zu verstehen, wie man den Nachrichtenbericht schreibt und das Interview darin einbezieht. Der Bericht wird geprüft und dann im CO-EXIST Digital Newsroom veröffentlicht. Im Folgenden finden Sie einige Ressourcen für das Verfassen eines Nachrichtenberichts.

Ressourcen für Nachrichten und Schreiben:

• Wie man einen Nachrichtenbericht schreibt
• Wie man einen Bericht im Team schreibt

Führen Sie zur Nachbesprechung der WebQuest eine Feedback-Sitzung mit den jungen Leuten durch. Dabei können sie eine Feedback-Umfrage ausfüllen und die folgenden Fragen beantworten:

• Hat Ihnen das Erlebnis insgesamt gefallen?
• Hat Ihnen das WebQuest-Szenario gefallen?
• Was hat Ihnen an dieser WebQuest am besten gefallen?
• Was war die größte Herausforderung?
• Hat es Ihnen Spaß gemacht, in einem Team zu arbeiten?
• Glauben Sie, dass Ihr Team gut zusammengearbeitet hat?
• Hat es Ihnen Spaß gemacht, sich über das Thema zu informieren und die vorhandenen Spiele auszuprobieren?
• Hat es Ihnen Spaß gemacht, das Spiel zu entwickeln?
• Waren Sie mit dem letzten Spiel zufrieden?
• Was ist Ihr wichtigster Gewinn aus dieser WebQuest?
• Haben Sie das Gefühl, dass Sie neue Fähigkeiten erworben haben (wenn ja, welche?).
• Gibt es etwas, über das Sie mehr erfahren möchten?

Böswillige Taktiken werden oft eingesetzt, um Desinformationen und Fehlinformationen online zu verbreiten. Propaganda, Fake News und Verschwörungstheorien können in den von uns konsumierten Medien versteckt sein. So werden beispielsweise Memes in der Regel verwendet, um Situationen, Ereignisse und Menschen auf humorvolle Weise zu kommentieren. Sie mögen als harmlose Quellen der Unterhaltung erscheinen, können aber auch dazu dienen, Menschen zu vereinen, indem sie ein kollektives Identitätsgefühl schaffen, oder sie können Menschen spalten, indem sie mit Humor oder Sarkasmus Argumente delegitimieren oder spaltende Botschaften vermitteln (Brown, 2022). Andere Medien, die wir tagtäglich sehen, können auf die gleiche Weise manipuliert werden, um uns positive oder negative Ideen zu vermitteln. Dies kann die sozialen und politischen Ansichten der Menschen prägen und sich auf die Art und Weise auswirken, wie sie wählen und mit anderen umgehen. Das Ziel dieser WebQuest ist es, jungen Menschen dabei zu helfen, ein tieferes Verständnis dafür und für die negativen Auswirkungen zu entwickeln, die dies auf die Gesellschaft haben kann. Mit Hilfe dieser WebQuest werden junge Menschen Lösungen und Wege zum Schutz ihrer Gemeinschaften finden, indem sie Lernspiele entwickeln.